Éducation en Haïti : Le DG Yves Roblin lève le voile via l’annuaire scolaire 2024-2025 sur les chiffres clés du système éducatif

Lancé en mars 2025, l’exercice de recensement scolaire avait une ambition précise qui est celle de doter le système éducatif haïtien de données fiables, actualisées et exhaustives sur ses écoles, ses élèves et son personnel enseignant. Dix mois plus tard, le Ministère de l'Éducation nationale et de formation professionnelle (MENFP) atteint l'objectif. Les résultats ont été officiellement dévoilés à l’occasion de la publication de l’Annuaire national de statistiques scolaires 2024-2025, lors d’un atelier de restitution organisé à l’hôtel Kinam, à Pétion-Ville.

    Les chiffres parlent d’eux-mêmes. Le recensement a permis d’identifier 18 241 établissements scolaires répartis sur l’ensemble de dix départements du pays, accueillant 4 028 897 élèves et encadrés par 116 939 enseignants. À lui seul, le département de l’Ouest concentre 6 123 écoles, confirmant son poids prépondérant dans le paysage éducatif national, loin devant le département de l’Artibonite qui en compte 2 286.

     Il importe toutefois de préciser que les données relatives au personnel enseignant concernent exclusivement l’éducation préscolaire et les deux premiers cycles de l’enseignement fondamental. Le troisième cycle fondamental et l’enseignement secondaire n’ont pas été intégrés, en raison de contraintes techniques majeures rencontrées sur le terrain par les équipes d’enquête.

    Dans le détail, 14 165 écoles offrent l’éducation préscolaire, dont 4,8 % sont des centres exclusivement préscolaires, a fait savoir le directeur général de l’éducation nationale, Yves ROBLIN. L’enseignement fondamental, pilier du système, est assuré par 17 295 établissements, mais seulement 17,7 % relèvent du secteur public. Le privé domine largement avec 82,3 % de l’offre, dont 34 % concentrés dans le département de l’Ouest.

    Le déséquilibre est encore plus frappant au niveau secondaire. Sur 7 683 institutions recensées, à peine 4 % appartiennent à l’État, toujours selon le DG. Le secteur privé assure ainsi 96 % de l’offre éducative, tandis que 45 % des établissements secondaires sont implantés dans l’Ouest, accentuant les disparités territoriales.

    Le ministre de l’Éducation nationale, Augustin Antoine, a salué la parution de ce nouvel annuaire, qu’il considère comme une avancée majeure. Le dernier document de référence de ce type remontait à 2016, laissant un vide important dans la production statistique du secteur.

     « Cet annuaire permettra de compléter et de valider les données du Système d’information et de gestion de l’Éducation (SIGE) et de produire des indicateurs essentiels pour l’évaluation et le suivi du plan décennal », a-t-il souligné, annonçant par ailleurs la volonté du ministère d’étendre un exercice similaire à l’enseignement supérieur.

     Le MENFP n’élude pas pour autant les difficultés rencontrées. Initialement prévu pour une durée de deux mois, le processus a été contraint de ralentir par de multiples difficultés : écoles délocalisées ou fermées, établissements situés dans des zones difficiles d’accès, faiblesse de la connexion internet pour le remplissage de formulaires en ligne, problèmes de déplacement dans les zones reculées, entre autres.

    Conduite selon une approche hybride, combinant outils numériques et collecte de terrain, l’enquête, a fait savoir le professeur Roblin, a abouti à la production de trois instruments majeurs : l’Annuaire de statistiques scolaires 2024-2025, les dix registres départementaux des écoles et le Bulletin de statistiques scolaires.

    Ces données, désormais disponibles, ont vocation à devenir la référence nationale. Elles devront guider l’élaboration de politiques publiques, affiner les interventions du ministère et éclairer, avec rigueur et lucidité, les décisions stratégiques pour l’avenir du système éducatif haïtien. Voilà des éléments de réforme qui se trouvent dans les ouvrages du professeur Yves ROBLIN, appelé couramment le Plan Roblin pour l’éducation où se prévaut la théorie de la Carte scolaire. 

Elmano Endara JOSEPH